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回望2014:三生留守兒童關愛行動正前行

  2014年最後一個月的北京,大雪已過,冬至未至。本該寒冷的天氣里,有一個地方卻溫暖四溢——這就是“手拉手·讓留守兒童笑起來”三生留守兒童關愛行動年終總結的現場。   15號,三生(中國)健康產業有限公司的志願者們,以及中國少年兒童新聞出版社總社和知心姐姐教育服務中心的老師們,在年底的奔波繁忙之餘共聚一堂。回顧今年的收穫,計划下年的行動,三生留守兒童關愛行動年度完美收官也將再次蓄力起航。   “真實”是最打動人心的前行支撐力量   “手拉手·讓留守兒童笑起來——三生留守兒童關愛行動”是由中國少年兒童新聞出版總社主辦、三生(中國)健康產業有限公司和知心姐姐教育服務中心承辦,以“讓留守兒童笑起來”為主題的一項持續性公益行動。   作為這項行動最早一批志願者以及活動負責人,楊薇對於2014年最深刻的感受是——“真實”。孩子們真實的笑臉、志願者真實的行動,還有存在於每一個參與者之間真實的感動,都讓她記憶猶新。   圖為:孩子們一筆一划繪成的圖畫   “中國有7000萬留守兒童,再加上3000萬流動兒童,等於1億需要關愛的兒童。”楊薇介紹,相對於這個龐大的數據,也許目前的關愛行動只能覆蓋到很小的一部分孩子,但是三生力求把每一個受助孩子的情況都摸透。   為了達成這樣的目標,3月湖北潛江探訪、武漢啟動,4月四川探訪,6月山東臨沂、湖北宜昌探訪,8月北京夏令營,9月貴州、四川“安全教育第一課”,10月河南、湖北行。從南到北,由春至秋,三生的志願者們幾乎整個2014年都沒有停歇下來。   “我去過貴州、湖北、四川,幾乎每一個孩子的小手小臉蛋兒我都摸過。這一年看到的和感受到的太多了,孩子們的笑臉,心裡對爸爸媽媽的那份思念,跟城市小伙伴兒的互動,意想不到的獨立和堅強都讓我印象深刻。“第一年參加志願活動的小劉(化名)作為代表總結髮言說道,以真心換真情,是參與其中最大的感受。   沒有浮誇的形式,實實在在地做下去。面對留守兒童這樣一個群體,三生選擇堅守,腳踏實地不懈行動的同時,也在切實收穫支撐前行的力量。   平臺、平等、平實的暖心公益   從最初的積累期到現在的發力期,2014年三生留守兒童關愛行動向社 會交出了一份滿意的答卷。在年度總結會上,“平臺、平等、平實”成為今年“手拉手·讓留守兒童笑起來”公益項目的核心聚焦點。   在探訪地區建起的90間愛心教室,持續近一周的留守兒童夏令營,多堂以“愛心安全盒子”為載體的安全教育課程,這些都是三生留守兒童關愛行動已經具有的穩定的公益“平臺”。以這些平臺作為基礎搭建的橋梁,有助於志願者與孩子們更加貼近瞭解。   另外,三生留守兒童關愛行動始終強調施助者與受助者的“平等”身份。對於三生志願者來說,平等尊重是基本準則,從不以大人身份看待小孩的心態出發,到蹲下與孩子們溝通的姿態。這樣的細節正體現了三生(中國)董事長黃金寶所說的,三生從未將留守兒童的孩子們貼上特殊的標簽,始終相信每一個孩子都是獨一無二的。   在今年,三生還一直致力對於“平實”公益的推動。一方面,倡導志願力量的平實,在做好專業培訓的前提下,鼓勵更多的普通社 會力量參與到志願行動中來;另一方面,三生還認為公益機制也應越來越具有平實的趨勢,如將指導文件形成易用模板,開放區域志願者組織以“小組織”形式自行開展關愛行動。   平臺、平等、平實,這正是今年三生在實踐中突出體現的中心思想。對此,中國少年兒童新聞出版總社首席教育專家盧勤在會議上總結道,一個優秀的平臺下,志願者的作用應該是從主導者到陪伴者,引導更多的普通人參與,一起讓孩子們的心動起來,關愛行動才能真正發芽、開花、結果。   做公益要堅持也要新思考   2013年開始截止目前,三生留守兒童關愛行動共建成90間愛心教室、達成10次志願者培訓、進行12次愛心探訪、組織1次夏令營、引導1373名志願者參與活動、幫助到8000名留守兒童。   在這期間,三生志願者經過整整兩年的真實接觸溝通,逐步走進孩子們的生活和內心世界。從最開始的“瞭解”,到熟悉之後的“守護”,在還原了真實的留守兒童現狀後,孩子們的需求得以被社 會知曉。   根據這其中最迫切的安全教育需求,今年三生結合留守兒童安全教育實際情況,發佈了“愛心安全盒子”,內含安全常識掛圖、安全小道具與志願者使用指南三部分,應用於安全教育課程取得了良好效果。例如9月份在貴州興義哪疊小學、四川巴中寺嶺中心小學的“安全教育第一課”上,“我是小小質檢員道具”、“逃生通道”、“生命水球”等安全小道具,孩子們在寓教於樂中增強自我保護意識。   對此,三生(中國)供應鏈中心總裁施光輝總結道,“2015年以及未來幾年,三生留守兒童關愛行動會繼續發力安全教育。堅持五年,十年,帶動更多人的關註和參與,就是三生對留守兒童安全教育做出應有的貢獻。”   然而對於下一步的計劃,施光輝也做出了思考。在形式上,一方面,與專業機構合作進行專業提升,例如在安全教育課程設置上,以游戲、漫畫等更符合這個時代孩子們興趣的形式進行;另一方面,以自媒體進行活動傳播,進行標準化的課程複製,借助這些方式,讓公益活動更加社 會化。   另外三生還提出了留守兒童關愛行動“三步走”見解:從生存到生活,再到生命。在做好留守兒童安全教育的基礎上,關註孩子們的現實生活狀況,引導孩子們再往前走向更加廣闊的豐厚生命歷程。   “對於三生來說,從留守兒童的需要出發,可以做的還有更多。”施光輝表示。在這個歷程中,不僅僅體現在活動現場的一次次“手拉手”,還要深入挖掘每次牽手背後,“大手拉小手”和“小手拉小手”的人物和故事,讓孩子們“笑起來”的快樂秘籍得到廣泛傳播。”愛心1+1 匯聚愛的力量“, 以活動的真實感染更多社 會力量參與,幫助孩子們笑起來的力量將逐漸壯大。  (原標題:回望2014:三生留守兒童關愛行動正前行) .
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